明问

1.老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。

2.谈到情报的重要性，没有那件事情比今年五月一日在巴基斯坦藏匿处击毙本拉登更能说明问题。

3.一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。毛泽东

4.一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。毛泽东

5.重点讲蹲点单位存在的薄弱环节,所讲问题点到具体单位,直呼其名,并说明问题是如何解决的。

6.你这篇轻描淡写的检讨报告，根本没有说明问题所在。

7.老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。

8.一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。毛泽东

9.写文章不要转弯抹角，就是说要用尽可能少的词来阐明问题。

10.有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢，还是偶然的例外？